Evropa mamlakatlarida STEM sohasida (Science, Technology, Engineering, Mathematics) virtual va qo‘shilgan haqiqat texnologiyalaridan foydalanish 20% ga yaqin o‘quvchilarning fanlarga bo‘lgan qiziqishini oshirdi. Janubiy Koreyaning ta'lim tizimida keng qo‘llaniladigan AI asosidagi shaxsiylashtirilgan o‘quv dasturlari o‘quvchilarning 70% da akademik ko‘rsatkichlarning sezilarli oshishiga olib keldi