Tarbiyachi faoliyatining samaradorligini baholash usullari turli yondashuvlarni o'z ichiga oladi. Samaradorlikni baholash uchun avvalo aniq maqsadlar belgilanishi kerak. Baholash jarayoniga o'quvchilar bilan intervyular, anonim so'rovnomalar va sinf muhitini kuzatish kiradi. Har bir baholash usuli 30-40% qog'ozda va 20-30% amaliyotda, qolgan qismi esa o'quvchi natijalari va ijtimoiy ko'nikmalar orqali o'lchanadi