Mavzu: Ta’lim tashkilotida inklyuziv muxitni yaratish REJA:1Gospital pedagogikasining turli modellarining haqida tushuncha 2Inklyuziv ta’limda axborot-komunikatsion texnologiyalarning uchta asosiy o’rni3Kommunikatsion — qo‘llab-quvvatlovchi muqobil aloqa tizimlari  Kalit so‘zlar: Gospital pedagogikasi, hujjatlar, o‘qituvchi, shifoxona, xususiyatlar.        Ushbu mavzuda pediatriya va pedagogika fanlarining evolyutsiyasi, shakllanishi va keyingi tabaqalanishi bilan bog'liq holda Gospital pedagogikasining rivojlanishi va shakllanishining xarakterli xususiyatlari yoritilgan va tavsiflangan. Gospital pedagogikasining shakllanishi va rivojlanishi, gospital ta'limi modellarini shakllantirish, uni tashkil etish xususiyatlari o'z aksini topgan. Normativ-huquqiy hujjatlarning tarixiy tekshiruvi o'tkazildi. Gospital pedagogikasining turli modellarining paydo bo'lishi g'oyasi, shuningdek, ushbu modellarning muayyan turdagi kasallikning xususiyatlariga bog'liqligi asoslanadi.     So‘nggi o‘n yillikning asosiy madaniy tendentsiyalaridan biri bu odamlar o‘rtasidagi so‘zsiz tenglik g‘oyasi masalasi va shundan kelib chiqgan holda diskreminatsiya (kamsitish)ning har qanday ko‘rinishlariga (irqiy, gender va boshqalar) ko‘ra kurashish zarurati kelib chiqadi. Ta’lim sohasida bu jarayon inklyuziya shaklida amalga oshirildi. Ta’limda inklyuzivlik - bu me’yorda rivojlanayotgan bolalar va rivojlanishida turli xil kamchiliklarga ega hamda rivojlanishida o‘ziga xos xususiyatlariga ega bo‘lgan bolalar birgalikda ta’lim - tarbiya berish modeli. Masalan, agar sinfda bitta autizim sindromidagi bola va beshta diqqat yetishmasligi va giperaktivligi sindromidagi bola bo‘lsa, bu sinfni inklyuziv sinf deb hisoblash mumkin [1].