Inklyuziv ta'lim sharoitida imkoniyati cheklangan bolalar o‘ziga xos psixologik va pedagogik xususiyatlarga ega bo‘ladi. Ularning rivojlanish darajasi, qobiliyati va o‘quv materialini o‘zlashtirish tezligi boshqa bolalarnikidan farq qilishi mumkin. Shu sababli ular bilan ishlashda individual yondashuv muhim hisoblanadi